Практичний тренінг для педагогів гімназій та ліцеїв, викладачів коледжів МИСТЕЦТВО СТАВИТИ ЗАПИТАННЯ НА УРОЦІ. ЗАПИТУЄМО, ЩОБ РОЗВИВАТИ  І МОТИВУВАТИчетвертий модуль за програмою “Методика розвитку критичного мислення учнів гімназій, ліцеїв та студентів коледжів у викладанні різних предметів”.

Перед реєстрацією ознайомтесь, будь ласка, з усією інформацією
нижче: програма, тренери, вартість, як все відбувається
.

Друзі, набір у групу з “відкритою датою” означає, що як тільки набереться достатньо охочих пройти практичний тренінг (не менше 20), ми заздалегідь повідомимо дату проведення. Усі заняття проводимо у суботу чи інші вихідні.

✍ РЕЄСТРАЦІЯ НА НАЙБЛИЖЧІ ТРЕНІНГИ ЧЕТВЕРТОГО МОДУЛЯ:

■ 21 березня, Дніпро: зареєструватися
■ 29 березня, Харків: зареєструватися
■ Житомир, відкрита дата: зареєструватися
■ Запоріжжя, відкрита дата: зареєструватися
■ Київ, відкрита дата: зареєструватися
■ Львів, відкрита дата: зареєструватися
■ Миколаїв, відкрита дата: зареєструватися
■ Одеса, відкрита дата: зареєструватися
■ Полтава, відкрита дата: зареєструватися
■ Рівне, відкрита дата: зареєструватися
■ Тернопіль, відкрита дата: зареєструватися
■ Херсон, відкрита дата: зареєструватися
■ Хмельницький, відкрита дата: зареєструватися
■ Чернівці, відкрита дата: зареєструватися

Будь-який наш тренінг ви також можете замовити будь-куди для колективу.

 

ПРО ТРЕНІНГ
■ Відчуваєте нестачу нових педагогічних інструментів, щоб зробити навчання більш продуктивним?
■ Розмірковуєте, як перестати «годувати» учнів програмовим матеріалом, а створити простір, де б вони «їли» самостійно й з апетитом?
■ Прагнете розібратися, як допомогти учням стати активним «мислителями» замість пасивних слухачів?

Відповіді на ці запитання і необхідні навички ви отримаєте на тренінгу. Ми впевнені, й нашу впевненість підтверджує багаторічна практика та сучасні дослідження, що саме практичне опанування технології розвитку критичного мислення дає можливість вчителю, викладачу:

■ будувати нові взаємини з учнями,
■ розвивати важливі для життя навички,
■ відчувати себе спеціалістом з розвитку людини, а не «передавачем-гучномовцем»,
■ забезпечувати по-справжньому якісне навчання.

Технологія розвитку критичного мислення (КМ) – комплексна річ, у якій немає дрібниць. Для того, щоб учні справді могли розвивати надважливу навичку 21 століття – власне критичне мислення на ваших уроках, варто звернути увагу на всі аспекти технології і застосовувати її системно. Адже важливе все:
■ які запитання ставить вчитель, а які – учні,
■ як реагує на думки учнів,
■ чи завжди на уроці вистачає місця для рефлексії,
■ як часто учні мають можливість дискутувати,
■ наскільки свідомо вчитель обирає методи для різних частин уроку,
■ скільки часу на уроці говорить вчитель, а скільки учні,
■ хто робить висновки.

ЗВЕРНІТЬ УВАГУ. Щоб ґрунтовно опрацювати всі компоненти технології, ми підготували чотири тренінги (чотири модулі), кожен з яких фокусується на тому чи іншому її аспекті. Краще, звісно, проходити модулі послідовно – від теми до теми. Разом з тим ви можете відвідувати їх у будь-якому порядку, програмою це передбачено. За проходження 4-х модулів ми зможемо обміняти сертифікати на свідоцтво про підвищення кваліфікації – 30 годин очного навчання.
Програма першого модуля
Програма другого модуля
Програма третього модуля

 

ПРОГРАМА ЧЕТВЕРТОГО МОДУЛЯ

● Мистецтво ставити запитання на уроці. Запитуємо, щоб розвивати  і мотивувати 
Запитання – ключовий інструмент розвитку критичного мислення. Ба більше – запитання важливіші за відповідь. Ця тема представлена у наших різних тренінгах для вчителів. Однак, як показала практика, ставити різні типи запитань й навчати цього дітей настільки непросто, що ми вирішили розробити окремий практичний тренінг для тих, хто хоче заглибитися й розібратися
.

Блок 1. Як працювати із закритими й відкритими запитаннями. Здається поняття «закриті» та «відкриті» запитання відомі багатьом. Проте, коли стоїть завдання продукувати якомога більше запитань, порівнювати їх можливості і обмеження, систематизувати запитання за певними критеріями вчителі зазвичай відчувають труднощі. А чи впевнено почуваєтесь ви у методах навчання учнів ставити закриті й відкриті запитання до тексту? Чи вмієте ставити запитання такого типу до візуальних джерел та відео?

Блок 2. Що таке запитання високого рівня. Таксономія Б. Блума встановлює зв’язок між рівнями мислення і запитаннями, які ми ставимо. Причому всі запитання важливі, вони дають учням змогу мислити на різних рівнях. Чи вмієте ви стимулювати мислення учнів за допомогою запитань? З іншого боку, чи вмієте навчати учнів формулювати запитання різного рівня у процесі дослідження того чи іншого джерела знаньЧи володієте низкою відповідних методівЧи розумієте, що таке стратегія постановки запитань, яка не лише розвиває в учнів мислення високого рівня, але й підсилює мотивацію до навчання?

Блок 3. Що таке спірні запитання і як працювати з ними на уроці Одним з різновидів відкритих запитань є спірні, що за змістом спрямовані на виявлення протиріччя в ситуації, явищі тощо. Вони  дають змогу виявити протилежні точки зору, погляди, інтереси, позиції. Тому опрацювання спірних запитань пов’язано з різними методами навчальної дискусії. Чи знаєте ви правила й умови ефективної роботи зі спірними запитаннями? Чи вмієте навчати учнів ставити спірні запитання на основі різних джерел інформації – підручника, відео та ін.?

РЕЗУЛЬТАТ:
■ Навчитесь класифікувати запитання за типами і функціями;
■ Отримаєте власний досвід постановки й аналізу запитань;
■ Будете впевнено формулювати коректні та ефективні запитання до учнів залежно від ситуації навчання;
■ Зможете вибудовувати стратегії постановки запитань відповідно до теми, особливостей матеріалу, віку учнів тощо;
■ Опануєте методами опрацювання різних типів запитань на уроці та зможете допомогти учням навчитись ставити запитання.

 

СЕРТИФІКАТ

Після тренінгу ви отримаєте іменний серійний сертифікат підвищення кваліфікації обсягом 7,5 годин очного навчання (0,25 ЄКТС).

 

ТРЕНІНГ ПРОВОДЯТЬ
■ Дніпро, Харків: Олена Пометун – засновниця й наукова керівниця Освітньої платформи «Критичне мислення», більш як 15 років досліджує проблеми розвитку критичного мислення у навчанні. Авторка понад 30 друкованих праць з цього питання, серед яких посібники для учнів і вчителів (“Запитання на уроці: Навіщо? До кого? Як і про що?”, “Критическое мышление для всех: Самоучитель”, “Основи критичного мислення”, “Навчаємо мислити критично”, “Путівник з розвитку критичного мислення учнів початкової школи”), розробниця програми й курсу за вибором для старшокласників “Основи критичного мислення”. Тренерка більш як 40 міжнародних й українських освітніх проектів та програм. Доктор педагогічних наук, професор.

 

ФОРМАТ ТРЕНІНГУ
Тренінг одноденний, працюватимемо з 10:00 до 16:30 з перервами на каву-чай з тістечками.

 

ВАРТІСТЬ
Практичне навчання, іменний сертифікат, кава-чай з тістечками на перервах – 440 грн. За умов оплати у день проведення тренінгу – 540 грн.

Просимо сплатити за тренінг впродовж трьох днів з дати реєстрації, так Ви допоможете нам швидше сформувати групу. Й сплата – це 100% бронювання вашого місця на тренінгу. Про оплату у день проведення просимо попередити заздалегідь у реєстраційній формі, телефоном або на нашу електронну скриньку.

На тренінгу ви зможете придбати усю літературу, яка є на сайті.

 

АДРЕСА ПРОВЕДЕННЯ

■ Дніпро: проспект Пушкіна, 55, офіс 227 (у приміщенні організації “Нове бачення”).

■ Харків: вул. Тарасівська, 6-а (Харківська приватна спеціалізована школа “Харківський колегіум”).

 

ЯК ВСЕ ВІДБУВАЄТЬСЯ
▪ зареєструєтесь на тренінг, реєстрація обов’язкова;
▪ у відповідь отримаєте лист-підтвердження з реквізитами для сплати;
▪ якщо впродовж години листа-підтвердження не буде ні у папці “вхідні”, ні у папці “спам”, зателефонуйте нам, будь ласка, за вказаним нижче телефоном (найчастіше таке трапляється через неправильно вказаний e-mail – перевіряйте на помилки);
▪ просимо сплатити за тренінг впродовж трьох днів з дати реєстрації, так ви допоможете нам швидше сформувати групу, й сплата – це 100% бронювання вашого місця на тренінгу;
▪ після сплати впродовж доби ви отримаєте лист: “Дякуємо, оплату отримали. Чекаємо на тренінгу”;
▪ якщо за вас сплачуватиме фонд, управління чи інша організація, під час реєстрації в останній графі вкажіть про це – ми виставимо окремий рахунок організації, підготуємо договір й акт виконаних робіт;
▪ оскільки кількість місць у групі обмежена, просимо попередити заздалегідь про зміну ваших планів, тобто що вас не буде на тренінгу – так звільните місце для колег, які точно хочуть взяти участь.

Як отримати знижку
▪ Ви можете отримати 20% заохочувальної персональної знижки на тренінг, якщо запросите на нього трьох колег. Для цього колеги під час реєстрації мають вказати в останній графі, що вони тут за вашою рекомендацією (ваше прізвище та ім’я). На тренінгу ми повернемо Вам 20% вартості навчання. Умова виконується, якщо ви і ваші колеги візьмуть участь у тренінгу.

У випадку, якщо ви сплатили за школу, але не змогли на нього потрапити
Друзі, з кожної суми, яка вноситься на наш офіційний рахунок (ФОП Ремех Т. О., номер запису в ЄДР 2 072 017 0000 004669 від 11.02.2003 р.,  КВЕД 80.42.0 – Освіта дорослих та інші види освіти), ми сплачуємо податок у розмірі 6%.
▪ Якщо подія була скасована/перенесена з нашої ініціативи, ми пропонуємо зберегти ваші кошти й перенести їх на наступний найближчий тренінг. Або ж повертаємо у повному обсязі.
▪ Якщо ми не скасовували подію, ви оплатили її, але не змогли взяти участь, тоді:
якщо ви попередили нас заздалегідь (не пізніше, ніж за два дні до тренінгу), або ж потрапили у  форс-мажорні обставини, ми пропонуємо зберегти ваші кошти й перенести їх на наступний найближчий тренінг, або ж повертаємо внесену суму за мінусом 6% і послуг банку за переведення грошей згідно з тарифами вашої картки (це може бути як безкоштовно, так і до 30 грн);
якщо ви не попередили нас, що вас не буде на тренінгу, кошти не повертаються.

 

Для запитань і зв’язку з нами:
097 528 66 34, Лариса – адміністратор груп, з усіх питань реєстрації (09:00-18:00)
info@criticalthinking.expert
сторінка у facebook