22 листопада, 2019 р.

untitled-designІрина Баранова — старша тренерка й експертка Освітньої платформи “Критичне мислення”, співавторка посібників для учнів та вчителів “Основи критичного мислення”, “Критическое мышление для всех. Самоучитель”, тренерка з ефективної комунікації, дебатів, аргументації та ораторської майстерності.

 

«Хочу, щоб цей навчальний рік був не такий, як завжди, щоб учням було цікаво!» – так зазначила мету своєї участі у нашому тренінгу вчителька.

«Щоб учням було цікаво!» — схоже, ці слова відображають найбільше прагнення багатьох педагогів. Є сподівання, що якщо дітям буде цікаво, то вони уважно слухатимуть на уроці, виконуватимуть домашнє завдання, будуть вмотивовано вчитися. Крім того, дехто з вчителів, можливо, підсвідомо прагне бути «джерелом цікавого», і таким чином здобути гарне ставлення учнів.

Але як зробити те «цікаво», якщо «вони нічого не хочуть», «навколо стільки розваг», «з гаджетами конкурувати важко»? І от вчителька вже шукає яскраве відео, намагається відібрати веселий віршик, створює незвичну презентацію… Короткий сплеск інтересу і – треба знову боротися за увагу учнів.

На тренінгах ми, зокрема, пропонуємо учасникам й учасницям побути не лише у ролі вчителів, а й учнів. Моделюємо, проживаємо урок за технологією критичного мислення, а потім обговорюємо враження: як вам було у ролі учнів на цьому уроці? І кожного разу чуємо: Мені було цікаво; Я почувалась комфортно; Я відчував свою важливість; Хочеться вдома ще більше дізнатися про те, що було на уроці. Так, люди різні, але технологія працює, тому кожного разу враження майже однакові.

До слова, на тренінгу під час моделювання уроку використовуємо тільки тексти і звичайну дошку. Потім аналізуємо з вчителями, що саме зробило цей урок цікавим для них? Виявляється, що головна умова зацікавленості — залученість.

Дитині цікаво, якщо її думку запитують, вислуховують, якщо може сама обирати (завдання, позицію), якщо її діяльність — конкретний внесок у спільну роботу. Тоді у неї немає часу зайве відволікатися, бо вона постійно зайнята — ставить запитання, проводить інтерв’ю, обговорює у групі, робить разом з сусідом по парті кластер, «голосує ногами»…

Проведіть простий тест: порахуйте, скільки часу ви говорите на уроці. Якщо більш як 20%, це означає, що учні залучені тільки в одну діяльність — слухати/дивиться/записувати. І так 6-8 годин. Вам би було цікаво?

Технологія розвитку критичного мислення — це про те, як залучати учнів, як робити їх головними на уроці. Як організовувати діяльність дітей так, щоб вони не «відсиджували» урок, а проживали його. Людині цікаво, якщо вона активний учасник.

 

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

Розклад найближчих практичних тренінгів з розвитку критичного мислення учнів, інтерактивних технологій та Школи тренерів у Дніпрі, Житомирі, Запоріжжі, Києві, Львові, Миколаєві, Одесі, Полтаві, Рівному, Тернополі, Харкові, Херсоні, Чернівцях. Приєднуйтесь!

Колеги з початкової школи, звертаємо увагу, що тренінги з критичного мислення варто проходити послідовно, тобто модуль за модулем. Вчителям основної-старшої школи та викладачам коледжів також радимо послідовно, але можна і у змішаному порядку. Така різниця зумовлена методикою побудови занять.

 

ДЛЯ УСІХ ВЧИТЕЛІВ. Як приручити інтеракцію
■ 30 листопада, Харків: практикум “Як приручити інтеракцію: технології і методики інтерактивного навчання” [перший модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/37nK3M9

■ 7 грудня, Тернопіль: практикум “Як приручити інтеракцію: технології і методики інтерактивного навчання” [перший модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2mlcsiP

ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ. Розвиток критичного мислення учнів
Київ, Житомир, Харків: набір групи на Поглиблений курс вчителям початкової школи “Розвиток критичного мислення учнів”. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2pIRYTc

■ 30 листопада, Київ: старт поглибленого практичного курсу для вчителів початкової школи “Методика розвитку критичного мислення учнів”. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2O9TLdg

■ 30 листопада, Миколаїв: тренінг “Використання спірних запитань і графічних організаторів на уроках” [третій модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2OuI1RA

■ 30 листопада, Київ: тренінг “Компоненти технології розвитку критичного мислення в учнів початкової школи” [перший модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2BYs00v

■ 30 листопада, Рівне: тренінг “Компоненти технології розвитку критичного мислення в учнів початкової школи” [перший модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/337Mekm

■ 7 грудня, Рівне: тренінг “Інструменти вчителя в організації роботи учнів з різними видами інформації” [другий модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2qz93iO

■ 7 грудня, Полтава: тренінг “Інструменти вчителя в організації роботи учнів з різними видами інформації” [другий модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/337cIS7

■ 14 грудня, Одеса: тренінг “Інструменти вчителя в організації роботи учнів з різними видами інформації” [другий модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2Xz3lcE

■ 21 грудня, Чернівці: тренінг “Інструменти вчителя в організації роботи учнів з різними видами інформації” [другий модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2qpDKXN

■ Відкрита дата, Дніпро: набір у групу тренінг “Інструменти вчителя в організації роботи учнів з різними видами інформації” [другий модуль]. Реєстрація й усі деталі, клікніть: https://bit.ly/37tUYDI

ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ОСНОВНОЇ-СТАРШОЇ ШКОЛИ, ВИКЛАДАЧІВ КОЛЕДЖІВ. Розвиток критичного мислення учнів

Київ, Житомир, Харків: набір групи на Поглиблений курс вчителям основної-старшої школи, викладачам коледжів “Розвиток критичного мислення учнів”. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2pIS4dw

■ 30 листопада, Львів: практикум: “Мистецтво ставити запитання на уроці: запитуємо, щоб розвивати і мотивувати, а не контролювати”. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2NAlGTx

■ 1 грудня, Львів: практикум вчителям/викладачам історії  “Запитання та стратегії розвитку критичного мислення на уроці історії”. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2K88nro

■ 7 грудня, Запоріжжя: тренінг “Конструюємо цікавий урок, що розвиває критичне мислення, вправляємось в методах” [другий модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2KGfcAo

■ 7 грудня, Одеса: тренінг “Будуємо навчання за технологією розвитку критичного мислення” [перший модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2OxCnyf

■ 7 грудня, Київ: тренінг “Навчаємо учнів аргументації та ефективного дискутування” [третій модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2O951H2

■ 14 грудня, Харків: тренінг “Будуємо навчання за технологією розвитку критичного мислення” [перший модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2KIqAMu

■ Відкрита дата, Херсон: набір у групу тренінг  “Навчаємо учнів аргументації та ефективного дискутування” [третій модуль]. Реєстрація й усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2KHXblq

ШКОЛА ТРЕНЕРІВ ОСВІТНІХ ПРОГРАМ
■ 11-12 січня та 14-16 лютого, Київ: Третя Школа тренерів освітніх програм (для вчителів, викладачів вищої школи чи післядипломної освіти). Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2QFnmNx

ДЛЯ МЕТОДИСТІВ, ВИХОВАТЕЛІВ ДОШКІЛЛЯ

■ 11 грудня, Київ: тренінг “Методика викладання за програмою “Дошкільнятам — освіту для сталого розвитку“” [перший модуль]. Реєстрація та усі деталі, клікніть: https://bit.ly/2qBc8yP

 

Будь-який наш тренінг ви також можете замовити будь-куди для свого колективу чи кількох колективів — ми приїдемо. Переглянути умови замовного виїзного тренінгу.

Слідкуйте за анонсами тренінгів та практикумів на сторінці у фейсбуці.