Практичні тренінги для учителів початкової школи з методики розвитку критичного мислення учнів.

Складається з чотирьох модулів, кожен з яких – одноденний тренінг з 10:00 до 17:00
Усі модулі тренінгу варто проходити послідовно
Навчання відбувається у невеликих групах – до 27 осіб
Тренінги проводять досвідчені тренери й автори-розробники
За кожен з модулів ви отримуєте іменний сертифікат професійного розвитку з вказаною кількістю годин навчання (8 годин)
Вартість: 460 грн/модуль у Києві та 360 грн/модуль в областях

Зареєструватися на найближчі тренінги:
■ 15 вересня, Київ >> Модуль 1, реєстрація
■ 15 вересня, Львів >> Модуль 2, реєстрація
■ 15 вересня, Харків >> Модуль 1, реєстрація
■ 15 вересня, Хмельницький >> Модуль 1, реєстрація
■ 22 вересня, Хмельницький >> Модуль 2, реєстрація
■ 22 вересня, Одеса >> Модуль 1, реєстрація
■ 22 вересня, Житомир >> Модуль 1, реєстрація
■ 22 вересня, Тернопіль >> Модуль 1, реєстрація
■ 29 вересня, Київ >> Модуль 2, реєстрація
■ 29 вересня, Рівне >> Модуль 1, реєстрація
■ 29 вересня, Чернівці >> Модуль 1, реєстрація
■ 29 вересня, Миколаїв >> Модуль 1, реєстрація
■ 30 вересня, Херсон >> Модуль 1, реєстрація

■ 06 жовтня, Київ >> Модуль 3, реєстрація
■ 06 жовтня, Харків >> Модуль 2, реєстрація
■ 13 жовтня, Тернопіль >> Модуль 2, реєстрація
■ 13 жовтня, Дніпро >> Модуль 1, реєстрація
■ 13 жовтня, Миргород >> Модуль 1, реєстрація
■ 13 жовтня, Рівне >> Модуль 2, реєстрація
■ 20 жовтня, Житомир >> Модуль 2, реєстрація
■ 27 жовтня, Львів >> Модуль 1, реєстрація
■ 27 жовтня, Вінниця >> Модуль 1, реєстрація
– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

МОДУЛЬ ПЕРШИЙ: Компоненти технології розвитку критичного мислення в учнів початкової школи

ЩО БУДЕ НА ТРЕНІНГУ
■ Чому критичне мислення сьогодні тренд української освіти і чи можете пояснити, що це таке?
■ Які існують методи розвитку критичного мислення учнів початкової школи, що можна застосувати на будь-якому уроці?
■ Яким може бути урок в технології критичного мислення?
■ Чи ефективно ви розвиваєте в учнів читацьку компетентність?
■ Чи готові ви використати технологію розвитку критичного мислення вже з понеділка?

Зокрема, ці потреби задовольнить перший модуль тренінгу. Теорія складатиме лише невеличку частину заняття, більшість часу присвятимо вправлянню у конкретних методах і прийомах. Ви собі навіть не уявляєте, як можна в рази збільшити цікавість дітей до навчання за допомогою методів критичного мислення!

Щоб краще зрозуміти методику, ви побуваєте також у ролі учнів на уроці з використанням технології розвитку критичного мислення. На відміну від онлайн-навчання і перегляду відеороликів, отримаєте реальний досвід і навички роботи, що вже завтра застосуєте зі своїми дітьми.

ПРОГРАМА ТРЕНІНГУ
Блок 1. Що таке критичне мислення (КМ). Особливості організації навчання КМ.

Блок 2. Урок в технології розвитку КМ. Структура і методика уроку: побудова уроку на прикладі уроку курсу «Я у світі» 4 клас.

Блок 3. Методи організації діяльності учнів у вступній та основній частин уроку з розвитку КМ.

Блок 4. Методи організації діяльності учнів у підсумковій частин уроку з розвитку КМ.

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

МОДУЛЬ ДРУГИЙ, практикум: Основні інструменти вчителя початкової школи в організації роботи учнів з різними видами інформації

ЩО БУДЕ НА ДРУГОМУ МОДУЛІ?
■ Чи зіткнулись ви з труднощами у застосуванні методів розвитку критичного мислення на власних уроках після першого модуля?
■ Чи вмієте ставити учням відкриті і закриті запитання та запитання за таксономією Б. Блума у процесі роботи з різними видами інформації?
■ Чи досконало володієте методами розвитку критичного мислення учнів у роботі з текстами та ілюстраціями?
■ Чи бажаєте практично освоїти нові методи?

Саме ці потреби задовольнить другий модуль. Ми зосередимось на розвитку умінь ставити запитання, спрямовані на формування критичного мислення учнів на уроці з будь-якого предмета. Під час тренінгу ви працюватимете над постановкою відкритих і закритих запитань, а також запитань різних рівнів мислення за таксономією Б. Блума. Візьмете участь у моделюванні (підготовці й проведенні) фрагментів уроків з новими та вже відомими вам методами, опануєте покрокову методику застосування кожного з них.

ПРОГРАМА ТРЕНІНГУ
Блок 1. Закриті й відкриті запитання та запитання за рівнями мислення у роботі з різними видами інформації.
Блок 2. Практикум. Застосування окремих методів із розвитку критичного мислення на основі різних типів запитань.
Блок 3. Практикум. Застосування окремих методів роботи з текстами із розвитку критичного мислення.

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –

МОДУЛЬ ТРЕТІЙ, практикум: Використання проблемних запитань і графічних організаторів на уроках у початковій школі

ЩО БУДЕ НА ТРЕТЬОМУ МОДУЛІ?
■ Чи спробували ви вже застосувати методи розвитку критичного мислення учнів на власних уроках?
■ Чи застосовуєте ці методи на уроках математики?
■ Чи вмієте ставити учням проблемні запитання та чи знаєте, як організувати діяльність класу з їх розв’язання?
■ Чи досконало володієте методами розвитку критичного мислення учнів у роботі з графічними організаторами?
■ Чи бажаєте поповнити власну методичку новими практичними інструментами?

Саме ці потреби задовольнить третій модуль. Він не передбачає теоретичної частини – будемо практикуватися. Зосередимось на особливостях застосування методів розвитку критичного мислення на уроках математики. Приділимо увагу проблемним запитанням до тексту і різним методам їх розв’язання на конкретному уроці.

Ви візьмете участь у моделюванні (підготовці й проведенні) фрагментів уроків з новими та вже відомими вам методами розвитку критичного мислення учнів. Зможете опанувати покрокову методику застосування графічних організаторів при вивченні різних предметів.

ПРОГРАМА ТРЕНІНГУ
Блок 1. Обмін досвідом застосування методів критичного мислення учнів на уроках у початковій школі.
Блок 2. Розвиток критичного мислення учнів на уроці математики в початковій школі.
Блок 3. Практикум. Робота на уроках із проблемними запитаннями.
Блок 4. Практикум. Застосування графічних організаторів на уроках у початковій школі.
Блок 5. Методи розвитку критичного мислення учнів у підсумковій частині уроку.

– – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – –
МОДУЛЬ ЧЕТВЕРТИЙ, практикум: Моделювання і розробка уроків

Програма тренінгу третього модулю у розробці