Практичний тренінг для вчителів, методистів початкової школи з методики розвитку критичного мислення учнів.

Повне опрацювання програми відбувається під час чотирьох модулів (практичних тренінгів).

■ Модуль 1: Компоненти технології розвитку критичного мислення в учнів початкової школи.
■ Модуль 2: Основні інструменти вчителя в організації роботи учнів з різними видами інформації
.
■ Модуль 3: Використання спірних запитань і графічних організаторів на уроках у початковій школі
.
■ Модуль 4: 
Проектування уроку з розвитку критичного мислення у початковій школі.

РЕЄСТРАЦІЯ НА НАЙБЛИЖЧІ ТРЕНІНГИ

Розклад найближчих тренінгів. Нижче – програма й опис чотирьох модулів. 

☛ Кожен модуль – це одноденний практичний тренінг, з 10:00 до 16:00;
☛ Навчання відбувається у невеликих групах;
☛ Тренінг проводять досвідчені тренери й автори-розробники програми;
☛ Ви отримуєте іменний сертифікат професійного розвитку з вказаною кількістю годин навчання (7 годин);
☛ Вартість: 460 грн/тренінг у Києві та 360 грн/тренінг в областях;
☛ Ми радимо проходити модулі послідовно,  або ж пройти спочатку перший модуль для цілісного уявлення про технологію, а потім проходити їх у будь-якому порядку;
☛ Ви також можете замовити провести тренінги на вашій території для вашого колективу [умови замовного тренінгу]
 

ПРО ТРЕНІНГИ

■ Відчуваєте, що «зараз зовсім інші діти», для яких потрібні нові підходи?
■ Розмірковуєте, як реалізовувати компетентнісний підхід на власному уроці?
■ Прагнете розібратися, як трансформувати власний досвід, щоб відповідати вимогам НУШ та, головне, забезпечувати розвиток учнів?

Відповіді на ці запитання і необхідні навички ви отримаєте на тренінгу.

Ви собі навіть не уявляєте, як можна в рази збільшити цікавість дітей до навчання за допомогою методів критичного мислення! Ми впевнені, що глибоке опанування технологією розвитку критичного мислення дає можливість вчителю, викладачу будувати нові взаємини з учнями, розвивати у них важливі для життя навички, забезпечувати по справжньому якісне навчання. Нашу впевненість підтверджують не лише сучасні дослідження та багаторічна практика, а й більш як 8 тисяч вчителів, які задоволені нашими тренінгами.

Технологія розвитку критичного мислення – комплексна річ, у якій важливе все:
■ як проектується діяльність учнів і вчителя,
■ які запитання ставить вчитель та як реагує на думки учнів,
■ чи вистачає на уроці часу для рефлексії,
■ чи мають учні можливість дискутувати,
■ наскільки свідомо вчитель обирає методи для різних частин уроку тощо.

Для ґрунтовного опрацювання всіх компонентів технології ми пропонуємо чотири тренінги (чотири модулі), кожен з яких фокусується на тому чи іншому аспекті.

 

МОДУЛЬ ПЕРШИЙ: Компоненти технології розвитку критичного мислення в учнів початкової школи

ЩО БУДЕ НА ТРЕНІНГУ
■ Чому критичне мислення сьогодні тренд української освіти і чи можете пояснити, що це таке?
■ Які існують методи розвитку критичного мислення учнів початкової школи, що можна застосувати на будь-якому уроці?
■ Яким може бути урок в технології критичного мислення?
■ Чи ефективно ви розвиваєте в учнів читацьку компетентність?
■ Чи готові ви використати технологію розвитку критичного мислення вже з понеділка?

Зокрема, ці потреби задовольнить перший тренінг. Теорія складатиме лише невеличку частину заняття, більшість часу присвятимо вправлянню у конкретних методах і прийомах. Щоб краще зрозуміти методику, ви побуваєте також у ролі учнів на уроці з використанням технології розвитку критичного мислення. На відміну від онлайн-навчання і перегляду відеороликів, отримаєте реальний досвід і навички роботи, що вже завтра застосуєте зі своїми дітьми.

ПРОГРАМА ТРЕНІНГУ
Блок 1. Критичне мислення: педагогічний вимір. Урок в технології розвитку КМ.
Блок 2. Особливості організації навчання КМ. Структура і методика уроку.
Блок 3. Методи побудови окремих частин уроку частин уроку з розвитку КМ.

 

МОДУЛЬ ДРУГИЙ: Основні інструменти вчителя в організації роботи учнів з різними видами інформації. Практикум 

ЩО БУДЕ НА ТРЕНІНГУ
■ Чи вмієте ви ставити учням відкриті й закриті запитання та запитання за таксономією Б. Блума у процесі роботи з різними видами інформації?
■ Чи досконало володієте методами розвитку критичного мислення учнів у роботі з текстами та ілюстраціями?
■ Чи бажаєте практично освоїти нові методи?

Саме на ці запитання відповість другий модуль. Ми зосередимось на розвитку умінь ставити запитання, спрямовані на формування критичного мислення учнів на уроці з будь-якого предмета. Під час тренінгу ви працюватимете над постановкою відкритих і закритих запитань, а також запитань різних рівнів мислення за таксономією Б. Блума. Візьмете участь у моделюванні (підготовці й проведенні) фрагментів уроків з новими та вже відомими вам методами, опануєте покрокову методику застосування кожного з них.

ПРОГРАМА ТРЕНІНГУ
Блок 1. Запитання як  основний інструмент розвитку критичного мислення: типологія, види і методика застосування запитань на уроках у початковій школі.  Закриті й відкриті запитання
Блок 2. Запитання за рівнями мислення у роботі з різними видами інформації.
Блок 3. Практикум. Застосування окремих методів роботи з текстами із розвитку критичного мислення.

 

МОДУЛЬ ТРЕТІЙ: Використання спірних запитань і графічних організаторів на уроках у початковій школі. Практикум 

ЩО БУДЕ НА ТРЕНІНГУ
■ Чи спробували ви вже застосувати методи розвитку критичного мислення учнів на власних уроках?
■ Чи застосовуєте ці методи на уроках математики?
■ Чи вмієте ставити учням спірні запитання та чи знаєте, як організувати діяльність класу з їх розв’язання?
■ Чи досконало володієте методами розвитку критичного мислення учнів у роботі з графічними організаторами?
■ Чи бажаєте поповнити власну методичку новими практичними інструментами?

Саме ці потреби задовольнить третій модуль. Він не передбачає теоретичної частини – будемо практикуватися. Зосередимось на особливостях застосування методів розвитку критичного мислення на уроках математики. Приділимо увагу спірним запитанням до тексту і різним методам їх розв’язання на конкретному уроці.

Ви візьмете участь у моделюванні (підготовці й проведенні) фрагментів уроків з новими та вже відомими вам методами розвитку критичного мислення учнів. Зможете опанувати покрокову методику застосування графічних організаторів при вивченні різних предметів.

ПРОГРАМА ТРЕНІНГУ
Блок 1. Методи обговорення спірних запитань.
Блок 2. Застосування методів КМ на уроках математики у початковій школі.
Блок 3. Практикум. Методика застосування графічних організаторів на уроках у початковій школі.

 

МОДУЛЬ ЧЕТВЕРТИЙПроектування уроку з розвитку критичного мислення у початковій школі. Практикум

ЩО БУДЕ НА ТРЕНІНГУ
■ Якщо ви вчите першокласників за новими стандартами, програмами та підручниками, чи змогли напрацювати навички планування окремих уроків з різних предметів за методикою розвитку критичного мислення?
■ Чи вдається оптимально відбирати методи для різних етапів уроку, а також спланувати кожен урок повністю спрямований не лише на засвоєння учнями програми, а й на розвиток критичного мислення?
■ Чи досконало володієте методикою проектування уроку, щоб робити це швидко та ефективно?
■ Чи бажаєте поповнити власну методичну скарбничку новими інструментами?

Саме ці потреби задовольнить четвертий і останній модуль тренінгу за програмою «Методика розвитку критичного мислення учнів початкової школи». Тренінг не передбачає теоретичної частини, а відбуватиметься у форматі практикуму. Ми зосередимось на особливостях планування уроків з розвитку критичного мислення. Приділимо увагу структурі уроку, підходам до відбору методів навчання в залежності від змісту уроку, програмових вимог та етапу конкретного уроку.

Ви візьмете участь у моделюванні (підготовці і проведенні) уроків з новими та вже відомими методами розвитку критичного мислення учнів. Головне  зможете особисто опанувати покрокову методику складання конспекту уроку під час вивчення різних предметів і попрактикуєтесь у ре-моделюванні уроків. А також налагодите дружні контакти та обміняєтесь досвідом із колегами-однодумцями.

ПРОГРАМА ТРЕНІНГУ
Блок 1. Моделювання уроку для першокласників з курсу «Я досліджую світ» за технологією розвитку критичного мислення. Обговорення структури та методики уроку.
Блок 2. Практикум. Проектування окремих етапів уроку з розвитку критичного мислення на прикладі уроку у другому класі.
Блок 3. Практикум. Проектування уроків з різних предметів у 3-4-му класах. Поняття ре-моделювання уроку.

 

Будь-який з тренінгів Освітньої платформи “Критичне мислення” ви можете замовити провести на вашій території для вашого колективу [умови замовного тренінгу]